Зачем богатые родители отправляют детей в странные школы
Сегодня в обеспеченных семьях модно отдавать детей в необычные школы вдали от дома. Считается, что так из них вырастут настоящие граждане мира. А свои отдельные запросы — закалить в трудностях, приучить к дисциплине или, наоборот, привить свободолюбие и вдохновить творческий дух — родители адресуют конкретным школам. Для чего путешествуют по самым загадочным учебным заведениям мира, благо существует «хогвартс-туризм», названный так в честь заведения, где обучался Гарри Поттер.
У самых странных в мире школ, ломающих привычные шаблоны, есть свой рейтинг, своя история и и не хаотичный, а аргументированный подход именно к такому обучению. У каждого заведения своя мотивация: у одних это ответ на географические или социальные вызовы, у других — сознательный эксперимент с воспитанием.
Подобные странные школы есть на каждом континенте. По количеству лидирует континент американский, а вот о качестве таких школ спорить не принято, уж слишком они разные.
За океаном: живи в сказке, сынок!
Brightworks School (Сан-Франциско, США) Здесь детям разрешают то, что в обычных школах под запретом: играть с огнём, электричеством и острыми предметами. Нет строгого расписания и классических уроков. Идея в том, чтобы ребята исследовали мир через практику и эксперименты, а не заучивали теорию.
ALPHA Alternative School (Торонто, Канада) Открылась в 1972 году. Здесь нет оценок, домашних заданий и жёсткой дисциплины. Классы формируют не по возрасту, а по интересам: помимо базовых предметов, могут быть уроки лепки, кулинарии или философии. Ученики сами решают, как провести день. Конфликты разбирает специальный комитет из учеников и учителей, а единственное наказание — временный запрет на посещение любимых занятий.
Terraset Elementary School (Рестон, США) Эту школу во второй половине 1970-х буквально встроили в земляной холм: вершину срезали, поставили здание, а затем засыпали землёй. Причина — энергетический кризис: так удалось добиться отличной теплоизоляции и сэкономить на отоплении. При этом учебная программа самая обычная, а «изюминка» в другом: здание стало местной достопримечательностью, и туда регулярно водят туристов.
Summit Sierra (Сиэтл, США) Здесь делают ставку на индивидуальный подход и технологии. Ученики сами управляют своим обучением: каждый день выделяют время на чтение и математику, проходят онлайн-курсы, обсуждают с учителями карьерные перспективы. Так развивают самостоятельность и ответственность.
Big Picture Learning (США) В этой модели стирается грань между учёбой и работой. Школьники объединяются в небольшие группы («советы») и учатся, параллельно получая профессиональный опыт: проходят стажировки, работают над реальными проектами.
P-Tech High School (Бруклин, Нью-Йорк, США) Эта школа меняет представление о старшей школе: программа длится шесть лет вместо четырёх. Всё это время ученики углублённо изучают STEM-дисциплины (наука, технологии, инженерия, математика). На пятом и шестом годах к обучению подключаются преподаватели колледжа, и по окончании подросток получает первый диплом и статус выпускника колледжа.
THINK Global School (США). Это школа без фиксированного здания и адреса: каждый триместр группа старшеклассников переезжает в новую страну. Ребята погружаются в другую культуру, учат язык, работают над междисциплинарными проектами вместе с местными экспертами.
Школа Санта-Клауса в Мичигане (США). Её основали, чтобы сохранять традиции: здесь учат этикету и манерам профессионального Санта-Клауса. Казалось бы, причем тут дети? Но они причем, так как многие родители желают, чтобы их чадо росло не только добрым и способным на чудеса, как герой рождественских сказок, но и в целом жило как в сказке. Для чего можно в сказке и учиться.
Шокирующая Азия: школа на плаву, на шпалах и скул-плот
Плавучая школа (Камбоджа, плавучая вьетнамская деревня на озере Тонлесап). Детей из окрестных плавучих же поселений по утрам собирает скул-плот — плавучее сооружение на 30 человек. Для того, чтобы перевезти всех, плоту требуется две ходки. Класс в школе на плаву всего один, в нём занимаются около 60 учеников разных возрастов. Обучение длится пять лет, среди предметов — кхмерский язык, история и математика. Это решение проблемы: из-за особенностей местности и сезона обычный школьный транспорт недоступен. Правда, туристы, которые на озере не переводятся, замечают, что некоторые дети приходят — а вернее, приплывают — в школу на личном транспорте. К примеру, в собственном жестяном тазу. Вместо того, чтобы скромно плыть на общем школьном плоту.
Пещерная школа в Китае (деревня Чжундун, провинция Гуйчжоу). В 1980-х местные жители открыли начальную школу прямо в пещере. В выбранном помещении им приглянулась хорошая акустика для хора и возможность изучать биологию на практике, благо кругом ящерицы и летучие мыши. Правда, к началу нулевых в пещерном заведении остался всего один учитель, а в 2011 школу закрыли власти. Но сейчас китайцы по секрету рассказывают туристам о ее возрождении. Правда, школа в пещере теперь специализированная — с музыкальным уклоном.
Школа на индийских шпалах. Учительница из Индии Индержит Кхурана организовала обучение прямо на железнодорожной платформе: дети, которые просили милостыню, получили возможность учиться рядом с домом. Занятия проходят в неформальной обстановке — через стихи, кукольные представления и драму.
Бамбуковая школа (Бали, Индонезия). Концепция учебного заведения построена на идее жизни в гармонии с природой. Официальное название учебного заведения — Зеленая школа, но чаще ее зовут Бамбуковой, по материалу, из которого соорудили школьное здание. А с учетом климата, уроки и вовсе чаще проходят на открытом воздухе. Ученики на практике решают экологические задачи: у них в распоряжении сад, где они выращивают урожай, ферма и заповедник.
Плавучие школы (Бангладеш). В регионах страны, где часто случаются муссонные наводнения, благотворительные организации запустили сеть плавучих школ. Лодки с классами, библиотеками и учителями приплывают к детям, которые из-за потопа не могут попасть в обычную школу.
Школа на колёсах (Пакистан). В пакистанской сельской местности работает проект «Школа на колёсах»: образование само приезжает к детям школьного возраста. Это яркие автобусы, внутри которых — интерактивные доски и посадочные места для учеников с мини-партами. Это «началка» для самых юных пакистанцев. Проникнувшись знаниями на колесах за первые три класса начальной школы, потом они сами упрашивают родителей позволить им продолжать обучение, уже в обычной школе.
Кочевая школа «Кенэлэкэн» (Якутия, Россия). Она решает проблему среднего образования для детей кочевников-оленеводов. На каждой новой стоянке кочевников появляется школьная палатка. Ученики занимаются по специальному расписанию, что позволяет им получать знания, не отрываясь надолго от традиционного уклада жизни и не живя месяцами в интернате вдали от семьи.
Школа поиска партнёра в Японии. Это учебное заведение, где женщин учат принципам построения семьи и помогают найти идеального партнёра. Вы спросите, причем же тут дети? А дело в том, что японки сами приводят их туда, чтобы они учились дружить. В японском варианте это, правда, называется «выстраивать диалог с партнером», какого бы пола он ни был.
Евродэнс: перемещайся не хочу
Гимназия Эрестад (Копенгаген, Дания). Эта школа стала одной из первых в мире, где активно внедрили цифровые методы обучения. Все учебные материалы загружены в интернет и доступны ученикам в любое время. Но не менее необычно и само пространство: главное здание представляет собой одно огромное многоуровневое помещение. Оно поделено на уровни с укромными закутками, книжными шкафами, проекторами и лестницами. Единое образовательное пространство охватывает пять этажей. Создатели Эрестада уверены, что такая «открытая среда» стимулирует взаимодействие, сотрудничество, а заодно и любовь с дружбой, ведь свободное перемещение между зонами, ученикам разных классов никто не в силах запретить. Даже если они удумали перемещаться прямо во время урока. Если приспичило во время урока, на нем можно даже потанцевать — свобода!
Гимназия Ørestad (Копенгаген, Дания). Внешне это огромный стеклянный куб. Внутри практически нет внутренних стен — классы и зоны обозначены напольной разметкой. Вместо парт — диваны, учебников в привычном виде нет, всё в электронном виде. Главная идея — создать открытое пространство, где школьники больше взаимодействуют, работают в командах и занимаются проектной деятельностью.
Egalia (Стокгольм, Швеция). Концепция строится на том, чтобы школьник … себя им не чувствовал! На полном равноправии и с учителями, и со сверстниками — независимо от возраста, пола, религии или национальности. В Эгалии все друг с другом на «ты», так авторы идеи хотят создать среду, где каждый ребёнок в школе чувствует себя как дома — в безопасности и среди своих. А учиться мотивирован потому что это увлекательно как игра.
Steve Jobs School (Амстердам, Нидерланды). Здесь каждый ученик составляет индивидуальный план развития (IDP) — не просто выбирает предметы, а выстраивает траекторию с учётом своих интересов. И делает он это не вручную, а в специальном приложении на планшете.
Начальная школа имени Эрики Манн (Берлин, Германия). Школа уникальна еще и тем, что ее дизайн разработали сами ученики. В середине нулевых руководство школы решило обновить старое здание и привлекло студентов из архитектурной студии. Дети делились видением идеальной школы, а дизайнеры воплотили их идеи. В результате школьное пространство стало менее формальным: появились закутки, многоступенчатые поверхности разных форм и размеров — там можно учиться, отдыхать, играть или рисовать. Часть открытых зон для комфорта покрыли поролоном, брезентом и разными на ощупь тканями. Концепция опиралась на вымышленную вселенную «мир серебряного дракона», ее придумали сами школьники.
IKC de Geluksvogel (Маастрихт, Нидерланды). В этой школе делают акцент на технологиях и почти полностью отказались от бумаги. Зато если присмотреться к кирпичной кладке фасада, можно заметить сообщения, зашифрованные в двоичном коде. А планировка внутреннего пространства вдохновлена алгоритмом … передвижения стаи птиц. На деле это просторные зоны с множеством открытых пространств и игровых площадок.
Австралийская средняя провинциальная
В Австралии, как и везде, «странность» местных школ рождается из особенностей самой страны: удаленность, суровые условия, желание воспитать у детей экологическое сознание. Но главное все же — неистребимое провинциальное самоощущение самих австралийцев. Они упорно считают свой зеленый континент слишком удаленным от эпицентра мировых событий, глухим и провинциальным, куда новости из «большого мира» доходят лишь эхом. В отличие от обитателей других материков, аборигены Австралии не видят в этом ничего прелестного и желают своим детям не жить «на отшибе», а вырваться в большой мир. И поэтому стараются отдать их не в «хуторскую» (обычную), а в продвинутую школу, где тестируют и ищут новые формы обучения. Австралийским родителям кажется, что это очень современно и даст их детям путевку в тот самый большой мир.
School of the Air — Школа Воздуха. Самый известный австралийский пример «странности». Речь о целой сети школ дистанционного обучения, которая работает в отдалённых регионах страны — в глубинке (аутбэке), на фермах, в общинах аборигенов.
Идея родилась в 1940-х годах: вице-президент отделения Королевской службы летающих врачей (RFDS) Аделаида Митке заметила, что радиосеть, которую использовали медики для связи с отдалёнными районами, можно применить и для уроков. Первые занятия провели в 1951 году в Алис-Спрингс — сначала по коротковолновому радио, а позже, с развитием технологий, перешли на интернет и двустороннюю связь.
Ученики Школы Воздуха не ходят в класс: они подключаются к уроку из дома, с фермы или из общественного центра. Часть времени ребёнок работает над заданиями с родителем, опекуном или репетитором, а час в день проводит в прямом эфире с учителем. Чтобы компенсировать изоляцию, несколько раз в год ребята собираются лично — на неделю, с экскурсиями и совместными активностями.
Сегодня такие школы есть во многих штатах (кроме Тасмании и Австралийской столичной территории).
«Зелёная» школа при центре KIOSC (Мельбурн), входит в состав центра инновационных экотехнологий KIOSC. Архитектурный облик школы призван с детства прививать ученикам бережное отношение к окружающей среде. Архитектурное бюро Woods Bagot спроектировало здание с широкими вертикальными жалюзи зелёного цвета. Эти жалюзи не просто украшают фасад: они выполняют практическую функцию — защищают от перегрева и при этом регулируют поступление солнечного света. Внутри тоже всё экологичненько и про экологию: лаборатории, лекции учёных, совместные проекты учеников и т.д. Это так называемое «проектное обучение», очень сегодня модное, где дети работают над реальными задачами рука об руку со своими наставниками.