Задания, которые предлагают выпускникам начальной школы, испугали даже взрослых
«Кажется, в началке вы предпочитали считать ворон… Или были там очень давно», — догадался чат-бот, проводивший тест для перевода в 5 класс автору этих строк. На сей эксперимент пришлось пойти в ответ на жалобу столичной мамы, что ее сына специально «валят» на неком тестировании при переводе в 5 класс, чтобы туда не брать. Хотелось развеять «фантазии» встревоженной мамы, но, оказалось, с 5-м действительно всё не просто.
— Конечно, никаких экзаменов в 5-й класс нет и быть не может, — отвечает на наш вопрос Наталья Ивановна, учительница начальных классов столичной школы. — Но, как говорится, есть нюанс. Если школа сильная или специализированная, с углубленным изучением определенных предметов, к концу 4-го класса учителя уже понимают, кто из детей не потянет 5-й класс. И аккуратно намекают родителям, что лучше перевести ребенка в простую школу. Если они, конечно, не хотят, чтобы он пять раз сидел в 5-м классе.
Коллеги нашей собеседницы добавляют, что к концу 4-го класса ученик уже должен обладать суммой даже не то чтобы знаний, но определенных умений. Без которых в 5-м классе, где станет больше предметов, ему будет сложно.
— Переход в среднюю школу связан с возрастанием нагрузки и изменением условий, — говорит Вера Андреевна, классный руководитель свеженабранного 5 «А» столичной школы с углубленным изучением иностранного языка, получившегося из трех 4-х. — Увы, нам приходится отсеивать перед средней школой. Если ученик к ней не готов, дальше ему будет только сложнее.
— Как вы это понимаете?
— Если он не самостоятельный, не организованный, не мотивированный — то, что в старые времена называли одним словом «разболтанность». Или зажатый — коммуникативные навыки в 5-м классе тоже важны. Нужно уметь строить отношения не только со сверстниками внутри класса, но и в масштабе школы. Часто сложности возникают не из-за пробелов в знаниях, а из-за трудностей адаптации. В начальной школе чаще всего большинство предметов ведет один педагог. А в средней школе по каждому предмету свой учитель, со своим стилем ведения урока, требованиями к ответам, поведению и так далее. А также с 5-го класса ребенок начинает взаимодействовать со всеми классами своей школы. То есть пятиклассник уже должен уметь взаимодействовать в расширенной группе сверстников — налаживать контакты, разрешать конфликты и т. д. Равно как и адекватно выстраивать отношения с разными учителями, проявляя к ним уважение. Но одновременно помня, что учитель в школе — не для того, чтобы командовать учениками, чтобы они его боялись. А для того, чтобы поделиться с ними знаниями, которыми он владеет. И вот это ученики вправе требовать в полной мере.
В частной беседе школьные педагоги добавляют, что чаще всего в 5-й класс всё же не берут не в родных школах, а если родители вдруг вознамерились перевести чадо, закончившее «началку» в простой школе, в более престижное заведение. Родители считают, что это их право, что, по сути, так и есть. Но вот педагоги средних учебных заведений повышенного, так сказать, престижа, часто видят, что предлагаемый им ученик до их уровня не дотягивает.
— Мы понимаем, что ребенок «не наш», как и то, что донести это до его родителей чаще всего невозможно, — на условиях анонимности делится завуч столичной гимназии. — И тогда мы проводим тестирование. Это никакие не экзамены, упаси бог. Просто вопросы на общий кругозор, который на базе 4-х классов у ребенка уже должен сформироваться. Если ученик к моменту перехода в 5 класс уже научился, скажем так, учиться, то он ответит на эти вопросы, даже если неточно не помнит, но умеет анализировать. А чтобы анализировать, надо уметь отыскать в памяти факты, которые помогут тебе найти ответ. К примеру, не помните вы, какой океан на нашей планете самый глубокий. Но по «окружайке» в 4-м классе вы точно проходили, где находится самое глубокое на Земле место. Вспомнив, где оно, вы и океан вспомните.
В частной беседе педсостав добавляет, что есть от «экзамена» по переходу в 5-й класс и еще одна польза. Пройти его предлагают и особо строптивым родителям. Якобы получив от ИИ вердикт, что в 5-й им рановато, лучше сначала сходить еще раз в 4-й, многие из них перестают качать права.
Проверим, возьмут ли в 5-й класс нас с вами? Или нам тоже рановато?
1. Сколько на Земле материков? (Варианты: 5, 6, 7).
2. Чем дышат растения? (Кислородом, углекислым газом, азотом).
3. Столица Австралии (Мельбурн, Канберра, Сидней).
4. Как называются слова, которые пишутся и произносятся одинаково, но имеют разный смысл? (Паронимы, омонимы, омографы).
5. Сколько гласных букв в русском алфавите? (9, 10, 11).
6. В одном дециметре… (100 миллиметров, 10 миллиметров, 1000 миллиметров).
7. Какая планета Солнечной системы самая большая? (Солнце, Сатурн, Юпитер).
8. Кто написал сказку «Золотой ключик, или Приключения Буратино»? (Самуил Яковлевич Маршак, Алексей Николаевич Толстой, Николай Николаевич Носов).
9. Как называется самый глубокий океан на планете? (Индийский, Атлантический, Тихий).
10. Сколько раз в сутки минутная стрелка обгоняет часовую? (22, 36, 24).
А пока вашу работу проверяют, предлагаем вам пять главных трудностей 5-го класса на взгляд учителя.
1. Плохой почерк и медленное чтение. В 5-м классе обучение становится динамичнее, и учителя не станут заниматься исправлением почерка или навыков чтения. Ребенку просто будут ставить плохие оценки за неразборчивость работ. А медленно читая, он не сможет успевать за классом.
2. Неумение работать с текстом и быстро записывать. При возросшем темпе работы: дети, не умеющие быстро читать и писать, отстают, в 5-м никого не ждут, надо самим успевать. Так что желательно еще летом начать тренироваться в переписывании и чтении текстов на скорость.
3. Отсутствие понимания ситуации и самостоятельности. В начальной школе первая учительница многим как мама или бабушка: всегда поймет, выслушает, пожалеет. Некоторые дети выносят из «началки» умение этим пользоваться: могут начать выканючивать хорошую оценку, «чтобы дома не попало». Но в 5-м классе индивидуальный подход учителя к каждому ученику исчезает, вместо Маши и Вани появляются 5 «А» и 5 «Б». У предметников и так большая нагрузка, и запомнить особенности всех учеников они просто не в состоянии. А у не готового к этому пятиклассника возникает ощущение, что его «бросили».
4. Безответственность. В младшей школе учеников больше контролируют. И некоторые, столкнувшись с тем, что в средней школе контроля за каждым меньше, воспринимают это как сигнал к тому, что можно относиться к заданиям спустя рукава. В этом случае провести беседу, что учеба – зона личной ответственности ребенка, задача его родителей.
5. Крепкая самооценка. В 5-м классе детки заканчиваются и начинаются подростки. В подростковой среде более чутко (и болезненно) относятся к мнению коллектива. Если без пяти пятиклассник слишком зависим от мнения товарищей, у его близких еще есть время это исправить. Он должен уметь общаться, выстраивать отношения и прислушиваться к мнению, но не зависеть от него, даже если это мнение учителя.
А теперь результаты нашего поступления в 5-й класс.
1. Материков на Земле шесть: Евразия, Африка, Северная и Южная Америка, Австралия и Антарктида.
2. Растения дышат кислородом, как и все живые организмы.
3. Столица Австралии – город Канберра.
4. Одинаково пишутся и звучат, но имеют разные значения (например, «лук» — растение и «лук» — оружие) слова-омонимы.
5. В русском алфавите 10 гласных: а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я.
6. В одном дециметре 10 миллиметров.
7. Самая большая планета Солнечной системы — Юпитер.
8. «Золотой ключик» написал Алексей Николаевич Толстой.
9. Самый глубокий океан на планете — Тихий. Именно в нем находится Марианская впадина — самое глубокое место на Земле.
10. За сутки минутная стрелка делает 24 оборота, а часовая — 2 оборота. Разница между количеством оборотов минутной и часовой стрелок составляет 24 − 2 = 22.