В 2026 году в детских садах может многое измениться
«Пойти в сад» решила отечественная образовательная система. И правда, что может быть важнее раннего развития в мире, где дети «рождаются со смартфоном в руках», а технологии устаревают быстрее, чем вчерашние твиты. В профильном ведомстве объявили о смене госстандартов в детском дошкольном образовании. В садах изменится все: от оборудования до программ подготовки к школе, от игрушек до подходов к воспитанию.
Дошкольное образование призвано выйти на новый уровень и стать полноценной предподготовкой к начальной школе. Впереди высокие технологии, позади бездумное «сидение в саду». Ну а пока новый стандарт, ФГОС ДО, призван уравновесить шансы детей. Впервые в этот документ введут обязательный перечень игрушек, пособий и оборудования, чтобы у муниципальных садов появился такой же базовый уровень, как у частных садов.
На раннем уровне образования планируется усиление воспитательной работы. Акцент будет сделан на науку и инженерию: в программах предподготовки усилят естественнонаучный блок. Детей через игру будут знакомить с законами физики (магниты, свет, звук), будут обучать, развлекая.
Отдельного внимания удостоилось развитие инклюзивной среды в детсадах. Стандарты повысят требования к созданию доступной инфраструктуры для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Вся эта работа и перспективные планы вписаны в федеральную Концепцию развития дошкольного образования до 2030 года. Дошкольный возраст официально признан фундаментом всей образовательной траектории.
Важность задачи дошкольного воспитания подчеркивает не только Год дошкольного образования-2026. Но и заседание экспертной группы на уровне Администрации президента, прошедшее намедни. В АП обсуждали ФГОС для детских садиков.
И представительство на встрече впечатляет: судьбу «детских стандартов» обсуждали представители Минпросвещения, Российской академии образования, Госдумы, профильных НИИ и общественных организаций. Ключевые изменения в стандарт вносили на основе более 200 предложений. В том числе, о создании единого цифрового ресурса дошкольного образования (с 1 сентября 2026 года).
Крупные федеральные и региональные совещания по детсадам и грядущим в них изменениям прошли в Москве, Уфе и Тюмени. На август запланирован масштабный съезд по дошкольному образованию, который состоится на базе высокотехнологичного кластера одного из топовых вузов. Вот там-то участники и узнают, как и когда к малышам придут ИИ и роботы, начнется обучение с VR-графикой и прочая цифровизация.
И это не фантастика, времена меняются так неотвратимо, что в феврале на московском совещании зашла речь о профориентации в детсаду. Похоже, скоро и в яслях от прогресса никому отсидеться не удастся.
Впрочем, подход к старшим группам садика как к нулевым классам школы не нов. В США и Канаде он так и называется, нулевой класс. В США он начинается с 5 лет, в Канаде с 6. Нулевой класс для детей 6-7 лет существует и в Польше. Все эти классы относятся уже к школьной системе, они обязательны для посещения.
В Швеции, Австрии, Великобритании есть подготовительный класс. Он тоже в этих странах входит в школьную систему и готовит детей к первому классу, хотя и сохраняет игровой подход в обучении. В Швеции с 6 лет, в Австралии с 5-6 лет, а в Англии — аж с 4-5.
Нидерланды, Ирландия, Словения — в этих странах работают подготовительные группы к школе. Они тоже интегрированы в начальную школу. А вот во Франции и Германии детские сады существуют как отдельная институция, как и в России. Дети 5–6 лет посещают дошкольные учреждения, которые формально не являются частью школьной системы, хотя и связаны с ней программами подготовки.